这次共创的主题是如何找到让下属可以投入工作的热情。通过分组讨论让我们的建议重新组合出小组成员都认可的内容，回到大组让大家再一次深入其中去配对。刚开始不太理解这换来换去配对的意义所在，但是越往后通过充分的讨论其中的价值逐渐呈现出来。或许有些理想化，但这是目标，可以在日常的工作中逐渐通过共识以待一天可以无限接近这个目标。

很有意思的一次共创活动。如何激发下属的工作热情，这个话题本身就让我很感兴趣。而共创的过程，是一个大家充分表达自己的想法，和不断去理解对方的过程。通过一系列的互动，促使参与者在其中不断思考，分享不同的视角。很棒的体验！

在团队运行的过程中，无法面面俱到。去看到共性的东西，和小伙伴们去沟通和解。和解可以带来新的关系和出路。分阶段分时间做团队建设没错，但关键的要素还是深入到意识和日常里面。如果能理解清楚组织的语言，工作起来的就会更加舒服。 3小时社会不同场景的小组共创很有意思，站在不同的视角参与。其实关键的要素无非就是这些。那就更加要反思一下，我还能做什么，为什么没有做到？期待下一次的共创议题。

这次共创是讨论如何激发下属的工作激情，讨论的过程是开放的，互助的。其实这个问题的背后要素大家都清楚，需要的可能只是再审视下，是否有做的不足的，或者需要考虑妥协的。同时，这里面也有个点，是共创结束后反而更清晰的，一个团队中，需要所有人都充满工作激情吗？过程中我们更多讨论的还是应该承担的责任没有承担的问题；激发工作热情还有一个前提，对方也要有工作的意愿，就和教练活动一样，所以如果有想要激发但未成功的案例，也不必太计较。

一次集体被教练的过程，通过共创“影响人工作热情的要素”，最后获得大家共同参与，贡献力量的输出。重要的不是共创最终的结果是否达到预期，而是共创过程所带来的启发。重要的是过程中充分的沟通，让每个人都声音都被听到，每个观点都被重视，让看到不同人对同一件事情不同的理解和认知差异，让大家理解各自的出发点，最终为了目标妥协、和解。这给新生代员工的管理带来很大的启发。感谢晓晴老师的引导

很有意思的一次共创体验。从议题本身，由自身对工作投入热情的元素出发，对如何激发下属的工作热情有了一定的启发。在共创体验的过程中，是很放松地自由发挥的过程，大家都可以就自己小组讨论的结果进行澄清和分享，彼此之间增加了理解，非常棒！

共创会所营造的场域是让每一个参与者秉持着尊重，真诚和包容，打破职级和阅历的障碍，让每个人的发声和观点都可以被听到和表达，共创的是众人的智慧。共创式的讨论方法和理念，让你整个人悠然地栖居于你和每一位成员一起所创造的东西。这是共创与其他培训的不同之处。它不是「教人们如何达成目标」，而是「帮助整个人获得智慧，从而有能力实现内心的愿景」。感谢晓晴老师的引导，让我看到了教练斜杠引导师/咨询师/培训师的多种可能和有趣。

晓晴老师用在线共创的方式，从员工侧入手带领我们审视员工的管理问题，特别是针对Z世代的员工，由于不同代际间的价值观与对职业的不同期待和认知造成的管理难题屡见不鲜，这次的共创会让我意识到作为管理者应该如何就员工关注的问题激发工作热情，而非自我强制的管理意愿，在激发员工工作热情角度更深度的进行了剖析，从另一个角度启发管理思维以解决现实问题

晓晴老师的教练共创会是从题目开始一起共创的，这个一开场就让人感觉有参与感。晓晴老师通过用教练的方式让我们共创“合作意愿低的员工如何激励”这个话题。一开始晓晴老师提出了一个议题，大家头脑风暴想点子，然后通过对大家的不同点子的配对和发问，我们看到了同样描述下因为不同背景而带来的不同视角，而且每一位同学的观点都有被听到。感谢这次线上共创，让我也可以把相关的技能带回到工作场景中进行运用。

很开心参加了晓晴老师的线上共创活动，有几个感受和收获。 1.共创活动本身让原本陌生的小伙伴有了更加熟悉了解的机会，尤其是对于探讨同一件事情上彼此的不同观点的表达是会引起涟漪的。这种过程感受很精彩，很惊喜，很开放。 2.通过一个课题的引导式共创，对于引导和共创本身有了更加具体明确的理解，归类讨论的内容并非是最重要的，过程中的每个人的澄清和充分表达和相互理解彼此在说什么，这个很重要。 3.小画桌还挺有意思的，是个非常适合共创的线上工具～

非常开心有机会参加晓晴老师的在线共创。如何让下属“听我的”这个话题着实头疼，也夹杂些几分“想掌控”“想提效”的妄念。晓晴老师巧妙的将这个提议转化为“使人具有工作热情的要素是哪些？”这个问题引发了我们的分组热议。经过发散，收敛的不同引导阶段，我自己内心生发了一份坚定的信念，只有激发自己和他人的热望，这个汇聚到一起的热望才能形成团队的合力才能生出效率。 谢谢晓晴老师的引导，让我深受启发，也更加喜欢上了这种线上共创的方式。真心感激有这次参与机会，也谢谢本次一同参加的伙伴们，好习惯和大家在一起的互动学习。希望再次得到参与晓晴老师课程的机会，比心❤

在线共创的方式，打破了空间的限制，用画布将大家的意见收集和呈现在一起，有一种在一起，意愿表达的冲动；同时，这样的共创节奏，也给了参与者更充分的思考空间，让思想的碰撞发生！此次对“下属不听我的怎么办”的思考，引发我更多去关注员工”不听‘那个背后的需求是什么，以及充分沟通的重要性。作为企业中的中层领导者，更需要有不同层次的视角，去转换角色理解上层和下属的期待，一方面让意见呈现并予以适当的安抚，另一方面积极沟通，争取有效的资源！在企业中，纵使解决问题是那个最终的锚，但应当珍视让意见浮出水面的方法和机会。一次很有意义的共创与学习！

很神奇的会议模式，前期的讨论是完全开放的，但当论点被抽丝剥茧出来之后，中间的关系和脉络逐渐变得清晰。老师在结尾时的提问恰到好处，让我陷入反思，并有了新的理解，期待下一次的学习。

本次课题是《在公司感觉发展受限怎么办》，印象最深的是整体流程，打散-建立共识的主干-合并枝叶到主干，晓晴老师一直用中正开放的方式往共识方面进行启发式引导。企业环境中大家开始多少会陷在自己的固有信念中打转，好比一个碟子里的米、桂圆、核桃、花生等各自堆成一小堆，但都有烧出“好的八宝粥”的诉求。 1. 围绕什么是“好的八宝粥”，随机分组讨论。米和核桃开始一起出主意，桂圆和花生一起出主意。所有主意记录在同一个页面的便签上。 2. 每组选出2个最重要要素，两两配对开始形成共识主干。米、桂圆、核桃、花生在一个碟子里打散并混合。此时大家已经开始觉察到空间/时间zoom out后的全景：所有食材要有共同愿景，锅子要适合煮粥，有些食材可能不适合八宝粥而适合煲仔饭，煮粥过程中不同时段对食材的状态也会有不同要求。 3. 启发米、桂圆、核桃、花生一起寻找剩下主意与主干的相似性并合并。感觉已经混合到煮粥锅里开始淘米。 4. 所有主意都合并到了初始的3个主干。邀请花生把主意最多的那个主干读一遍，大家发现字面差异极大的各个主意现在居然被统一了。此时米、桂圆、核桃、花生有了各自的觉察，收获“别人看到，自己却没看到”的部分，开始zoom in回到自身，很可能就有不同视角重新解读。 时间关系，本场停留在第4.步。期待贤惠的晓晴大厨带领下一场。

#你我→我们# 参加晓晴老师新设计的主题工作坊，和来自不同领域的伙伴一起体验共创。 结束后细细体会过程： 1 从讨论“好的发展空间有什么要素”开始。用远的思维来发散、畅想，而不是开场进行现状描述，可能陷入抱怨拉低氛围； 2 分组后各自发散并总结小组达成共识的要素，为第一次小范围共识； 3 每组挑选最重要的2个要素，合在一起进行讨论，必须两两配对。在这个过程中有非常多的澄清和讨论，鼓励任何不同意见表达，最终配对完成，就最重要的要素达成共识。过程中感受到倾听他人及开放的重要性； 4 接下来逐步处理所有便签，明显感觉到分类速度加快，很积极的信号。此为第三次达成共识； 5 对于分类进行概括，过程中震荡，第四次对于结果达成共识。这些共识是在理解了别人的想法前提下，不执着于自己意见，最终包含了所有人想法的共识； 6 针对概括出的结果，体会对于自己最重要的内容是什么。提问转变视角，在组织角度，企业最看重什么？为了达到企业看重的目标，企业做了什么努力。若企业和个人看重不同时，个人可以做什么？对“发展受限”有什么新的发现？ 大家意识每个人的诉求不同，完美的组织是不存在的。聚焦在自己能行动的部分，以及从对立变成我们后，探出一条共同的路。

一个理想的企业，可以从3个维度来描述。企业文化方面，企业的使命、愿景、价值观是正向的，接地气的，能获得员工普遍认可的。团队氛围方面，有开明的领导，友善的同事，在平时的工作中可以得到认同感和价值感。个人方面，过往对企业有用，有稳定的价值贡献；未来对企业有用，个人意识和能力符合战略需要，有创造更大价值的潜力。

发展空间受限这个话题是企业员工中非常普遍遇到且很重要的情景或心理状态，团体共创过程中不断阐释表达和相互澄清的过程就是一个挺好的自我觉察，从原来觉得都是别人和环境带来的，到内观可能自己也有调整空间。这个发生过程无论对个人还是企业都是非常需要的。

对于绩效考核这项企业中非常重要但不太容易的工作，这次团队共创的最大体验是1.我们提炼的语言往往概括模糊，如果仅仅靠这种模糊的语言沟通会产生误解，因此团队成员间充分的讨论澄清非常重要，是达成团队共识基础。2.团队共创过程中教练中正的位置是保证共创效果的重要因素。3.引导者作为不得带评判的第三方，可以起到承接和融合企业诉求和个人诉求的作用。4.看似有着巨大差异甚至截然相反的两条标准，当站在更高的维度来看待它们时，其实也能找到共同点和一致性。这对我也是很大的启发。在这2个小时共创的过程中，我也充分体会到作为团队成员在不同意见碰撞时的纠结，矛盾，逃避，面对等不同情绪的变化和转折，过程和结果都是有意义的，非常有意思一次共创体验！

今晚的共创会体验，在经营公司的过程中通常都是领导布置任务，制定目标，员工去执行，至于这个任务的意义是什么？为何要如此设计，为什么是这个目标而不是其他，员工是比较少去参与和思考，共创的过程充分给到大家空间去思考的同时，能够建立和同事间的连接，能够听到彼此以及彼此的想法，对主题和过程会有深刻的印象，有助于团队成员间的了解。共创的过程也是彼此头脑风暴的过程，没有你对我错的评判，没有领导一言堂，场域是敞开的，接纳和积极的，我会在我的团队里尝试。

第一次参加共创会，讨论的话题是“公司绩效考核不合理怎么办” 没想到作为一个离开职场很多年的全职妈妈，参与起来也很有共鸣，虽然我目前不参与公司管理，但其实大同小异，家庭管理中同样可以用上，最关键的是这个共创的过程，从小组的头脑风暴再到大家一起就每组讨论结果的配对，在这样一个求同存异的过程中，每个人都有发表自己观点的空间，非常棒的一次体验