作者：炎炎

一直觉得隐喻很神秘，直到偶然有了一次尝试。

那次的议题是妈妈在孩子教育上对自己总自责和不满意，理性上觉得有些事情过去了无法改变没必要再纠结，感性上觉得作为妈妈需要让孩子有好的起点好的基础，于是总陷入深深的自责和内耗，这位妈妈希望能在理性思考和感性思考之间做些平衡。

沟通中，发现这个妈妈对自己比对别人有更高的要求，对有关自己孩子的事情对自己的要求高上更高，这种“马后炮”（客户语言）的高要求让她不断陷入深深的自责。

似乎对自己更高的要求是客户默认的信念，难以动摇。

……

教练：你对自己的要求比对别人高，你不断沉浸在自责和纠结中时，你获得了什么？

客户：比较低落，获得的都不是一些积极的东西。

教练：你知道这样做的时候不积极、低落，是什么让你仍然对自己比对别人有更高的要求？

客户：我不跟别人比什么。我觉得，孩子是自己的，总是想着亲手能够给他绘一幅更好的通向未来的地图嘛。但这地图你开始画的时候画错了，就自责，你可以给他画对的。你选股票，你可以选B的，你曾经考虑过选B的，你还是选A。

事实层面，客户看到了自己的双标和马后炮，仍沉浸自责无法拔出。此时，客户用了隐喻，教练决定尝试跟进。

教练：孩子的人生地图为什么是由你来画？

客户：因为当孩子不知道的时候，或者他的心智什么没有到那一步的时候，爸爸妈妈是要给他画。很多小孩，你说他自己愿意学外语吗？他愿意去双语国际学校吗？不一定的，但是爸爸妈妈是不是在那个阶段，咱们都是给人家规划好的。

教练：你的人生也是你父母给你规划好的吗？

客户：谈不到人生都是规划好的，在小的时候，比如说我几岁的时候上学，又从那个学校转到另外一个学校，那肯定咱小时候自己没办法做到的，都是父母做主的。当时妈妈觉得另外一个学校可能离家更近，教学资源更好，然后就给我转过去了。

教练：孩子的人生地图就是由父母来画的，这是你的信念？

客户：他早期的人生地图。我觉得也不是信念，大家都这么干。

教练：大家都这么干的事就一定是对的吗？

客户：谈不上对错，当孩子没有能力的时候，都是父母规划的。

教练：这一定就是对的吗？

客户: 不一定。

隐喻，加上教练的追问，客户的一些牢固的信念开始松动。

教练: 你觉得你的孩子什么时候，他的人生地图归他画？

客户：如果他自己想要拿这个笔，说妈妈我自己来画这个地图，那我就交出去，你自己画。

教练：那大概是在什么时候作为转折点？

客户：可能每个孩子都不一样。如果就我来讲的话，可能就是此刻现在吧。

教练：那你还有什么放不下的？你还在纠结什么？

客户：就好像因为他的地图在他没有掌控权的时候，我画的那部分我自己不满意。

教练：那你还有机会改掉它吗？

客户：先前已经画完的，那就改不了。

教练：此时此刻的自责和纠结还能带来什么？

客户：带来那种内耗。

教练：聊到这的话，你觉得你有什么发现吗？

客户：我觉得聊到这的时候，我的发现，你就该交出来这个地图让孩子自己去画，如果前一部分地图，也不是说画的很糟糕，可能可以画得更好，不够理想，但是毕竟已经画了，然后也回不去了。

那咱们就把剩下的这个地图让孩子画的更好，交给他自己画，自己在力所能及的范围内，如果能提供一些帮助，就帮助他画的更好。

在隐喻中，客户厘清孩子是他人生的主体，也清晰自己在辅助的位置。

教练：是真的愿意这样来做吗？

客户：真的愿意。

教练：如果把画地图的权利给到了孩子，你觉得在未来孩子的事情上，你的感性和理性的比例分配会是怎样的？

客户：我就觉得说你画成什么样我都能接受。

教练：那基于他画成什么样你都能接受，做到了这一点，你觉得你的感性和理性的比例关系会是你想要的吗？

客户：如果我是真都能接受的话，我就不考虑是感性还是理性的。只要自己能接受，能自洽就行。

有时候看新闻，有的教授家的孩子去什么哈麻牛剑留学，有的教授家的孩子开出租车做一份很普通的公司的小职员的工作，那也没什么。不是咱说没什么，这没有用，教授能接受就行，看着其他的教授、你的同事的孩子去了哈麻牛剑你自己的孩子去开出租车。

这是一个真的报道，那个教授说没什么，孩子天天高高兴兴、身体健康、吃什么都香，我觉得挺好，就你接受就行。

教练：聊到这儿，今天议题你觉得解决到了什么程度？

客户：我想明白了一件事，地图前半部分不管画的如何已经画完了，后半部分就让孩子自己去画。他画成什么样我都接受，反正我能给托多少底就托多少底，我想明白这件事。

教练：好。当你想明白这件事情的时候，你会对感性蹦出来让你纠结自责的你说点啥？

客户：我就会把地图给她看，跟她说，那就祝福孩子。毕竟开始的那个地图是很小的一部分，后面的人生后面的地图才是更大的一个地图，后面的地图你要祝福自己的孩子，他会把后面的地图画的很好！

教练：好。带着你对孩子的这份祝福，我们今天的教练对话就结束到这可以吗？

客户：可以的。

在隐喻中，客户的自责、客户的感性和理性的交织都被放下和解开，并站在人生的长度上，放下过去，祝福孩子的未来。

这次教练对话让我发现客户沉湎于事实和既有信念无法拔出时，跟客户一起进入她的隐喻。在隐喻中，客户就可能没有了现实生活中既有的信念和束缚，很容易发现新的视角和答案。再回到现实时，结合隐喻成果，恍然大悟，豁然开朗。