作者：炎炎

【导读】儿子中考取得了三年来最好的成绩和最高名次，背后隐藏着什么秘诀？木桶理论和绩效公式如何助力孩子在中考中逆袭？看炎炎教练的教育智慧！

儿子的中考早已落下帷幕，用一个他三年初中最好的成绩和最高的名次作为初中的收官，是很激励人心的。

这份激励，既是对我这个放手妈妈的激励，也是对他个人潜力的认可和激励。

抛开每次考试的运气成分，回顾这次孩子的人生第一考，最后半年我和孩子共同做了什么？

我想，是一个原理和一个公式。

01、 一个原理：木桶理论 

木桶理论是指一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样齐平且无破损。

如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。

是说一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。

中考的总成绩就像木桶中最终能盛的水量，木板就像孩子在各个考试科目的应考水平。

24年春节，孩子跟我梳理他的各科成绩时，我发现他文科整体偏弱，开卷考试历史政治尤其差。

我当时反馈孩子，每1分都是平等的，目标是综合总分最高的话，当下性价比最好的或许是努力提升当时成绩低的科目，尤其需要重视开卷考试。

我提了建议之后，并没有强制他执行，表达完就忙自己的了。

这可能也给了孩子思考的空间。

具体的执行是在24年的5月份，一模之后，孩子成绩和名次都不够理想，事实上是他的真实水平。

但他自己希望名次再提高，能稳稳的留在当前就读初中的高中部。

结合一模的成绩，几门文科整体比较低，于是，在五一期间他自己制定了文科专项复习策略。

同时，孩子提出来需要政治和历史的专项辅导，那时这两科都在90分以下。

我和家人帮着找了历史辅导老师，政治老师没找到。

此后，孩子比较认真的按照辅导老师的要求复习，也积极找校内老师答疑。

事后证明，这个复习思路和策略是极对的——孩子最终政治历史合场考试取得了199分，极大的拉升了他与同学的竞争力。

基本上，最后的胜出也主要靠这两门。

考后，他在帮助同学们报志愿的时候发现：

他们班也有其他同学在中考中实现了弱势科目的超常发挥，或极大进步，使得中考表现优于平时。

02、公式：绩效=能力-干扰 

这是教练的经典理论公示，说明要聚焦开发潜能和减少干扰来提升绩效。

这个公式体现，真正的对手不是比赛中的对手而是自己头脑中的对手。

内心的障碍通常比外部的障碍更加令人生畏。

我是直接把这个公式讲给了儿子，通俗的说就是：

能力一定的情况下，其受到的干扰越小或者抵抗干扰的能力越强，那么他的考试成绩可能会越好。

所谓超长发挥，就是干扰降到最低，并且被赋能。

所谓失常发挥，就是干扰太大了。

通过这个公式，我告诉儿子：

最后冲刺复习的阶段，由于过于紧张，班里的氛围可能会浮躁，自己需要努力心无旁骛，少跟别人比，专注于自己该做的事情，专注于自己的目标。

同时，我也做了很多助力孩子减少干扰的事情。

比如：

孩子跟我吐槽学校班里的事情，我一定耐心倾听，并最终给予积极正向的反馈。

我充分的理解和允许孩子阶段性的摆烂，我再心焦，也绝不多说话。

临考前几天，孩子和老师们可能都过于紧张，班里状况百出，老师们言辞间也有些激烈。

孩子在考前3天跟数学老师发生了小冲突，我想办法看见孩子优秀的地方，并化解与老师的误解。

同时，我一直做到说话算数，按照他的要求帮他落实所有答应的事情。

总之，让他在我这里是放心、安心的。

成绩出来，他觉得数学是比他平时水平低3分左右的（可见考前与数学老师的冲突还是有影响到他），其他科目大多正常发挥，个别科目甚至超常发挥了（政治历史考得极好）。

以上算是孩子人生第一考的小结，对他对我都有经验和教训的汲取。

现在孩子已经进入理想的高中，面对全新的挑战了，我也需要持续成长，努力继续能支持到他。