作者：jade

有何作用

当遇到难题、卡点，感到困惑时可以运用逻辑层次提问法进行剖析，帮助自己/客户厘清现状、从一团乱麻中看到问题背后的信念和使命。

使用分享

客户背景：某校教师

议题：最近频繁收到很多负面反馈，让人很不舒服，感到“水土不服”。

过程如下。

1、环境层次：何时、何地、何人等。

收到负面反馈时，感受到领导层和我对班级管理要求存在冲突。冲突体现在双方关注点不同，对“成长”的理解不同。

• 关注点。

我关注孩子的成长——我觉得孩子需要尺度，给她们足够的空间去释放天性，奔跑、玩耍。学校关注有序的呈现，或者称之为管理的成效，亦或者是校长的业绩。所以，要求班级井然有序、课间不奔跑、不打闹，并把这个要求达成的压力全部放在老师身上。

我的“不想”和学校的“就要”，产生矛盾。

• 对成长的理解。

成长的速度上，学校期待在同一个时间节点所有学生都要同时达到某种成效。我认为学生作为全然的个体有自己成长的速度，有些孩子天生在秩序感上的呈现就是要比别人慢，这是客观存在，无关好与不好。

成长的具体方面，应当是能力上，学习的能力、自控自律的能力、自理的能力等等，秩序只是其中的一部分，把所有的精力都放在秩序上，我认为有小题大做之嫌。

2、行为层次：目前我做了什么？

• 对内，心态调节。

正视目前的不适应，看到这些不适应产生的原因。正视因为这些不适应带来的情绪，累的时候安抚自己，不逼自己继续前进，适当停一停，不放大负面能量，也不置之不理。合理预期，分清各种反馈的价值，分层处理，有则改之无则加勉，只在意值得在意的部分。

• 对外，用行动表明态度。

不认可的不接受的不强硬表达，用行动坚持做自己想做的，同时在行动中表明自己的态度，至于别人是否get，与我无关。

对未来，搜集、探索新的信息，为离开或是改变做准备。

坚持，坚持自己的教育初心，始终对学生负责。迷茫的时候选择对学生负责的那部分。学生的认可，他们的快乐、切实成长，比领导“官本位”的追求更有意义。（看到了自己的坚持，有一些自我感动，给自己一个嘉许。）

3、能力层次：如何做？（如何利用我的能力、知识、技巧达成我的理想状态）

发挥自己的积极、努力、求知、向上，持续学习，精进。用知识武装自己，更强而后有更多的选择。

发挥自己的亲和、友善，和更多的人联接，在良性互动中碰撞出更多的火花，激发自己的动力、能力、潜力，补充能量。

坚持自己的初心，以真实的成长为目标。脚踏实地地去找除了这里以外的可能：新的理念相匹配的学校、新的同样能够真正帮助孩子成长的职业、新的更为友善、尊重、开放的地区等等。

4、信念、价值层次：我为什么看重这些？

为什么我本能地反对粗暴的批评、惩罚？

因为我不忍心伤害孩子们幼小的心灵，我始终相信人性向上、向善，只是每个孩子成长的节奏不同，有些孩子需要更长的时间而已。

粗暴的方式有很大的风险——摧毁他们对生活的热爱、摧毁他们的童真。温和的方式确实见效慢，但至少它不会带来毁灭性的打击。因此我很看重教育中的尺度、宽松、自由。

为什么我始终坚持、重视孩子们真正的、内心的、深远持久的变化、成长？

因为我觉得抵达内心的教育才是成功的、才是作为老师应该做的，才是多年以后孩子们依旧受用的，才是民族的未来们真正需要的，才是教育最应该有的样子。

5、自我意识层次：我是谁？（核心价值、使命）

我是谁？

我是一个很平凡的人，我无法实现航天航空、科技进步、经济发展、国家地位提高这样的显性的巨大的成就，我成不了万里挑一的科学家、伟人。

但至少我可以滋养我身边的生命，让他们成长地快乐些、三观健全且有温度些，让他们遇到困难的时候可以有一份真心实意的陪伴，有一些切实的支持，让他们逆境中孤独但又不孤独、顺境下充实且被看见。

我的使命是教书育人，陪伴赋能。这大抵就是支持我在懵懵懂懂中依然走上教育的底色，在孩子们的成长中照见自己的生命意义。

一个人在世上走一遭，带走什么？留下什么？

于我而言，或许是带走许多的感谢，感谢我在他们的生命中留下一些重要时刻，感谢我曾经给他们的力量。留下什么呢？一些文字、一些记忆、一些回味。未来某些孩子夜深人静的时候回想起当年我提供的关怀，依旧能感到温暖。或许，这就够了。

6、灵性层次：为了谁？

为了谁？为了未来可能遇到的志同道合的朋友们。我相信，在某个地方会有一群和我抱持着同样理想的伙伴，我也可以慢慢地用自己的光亮召唤他们，实现彼此遇见。

为了需要我、能够接收到我的衷心的孩子们、家长们。实现生命因彼此而精彩的共同愿景。

为了那一个一直在坚持的自己，哪怕有时候她会走丢，她会隐藏。来来去去、走走停停，但，一直在路上。

小结

梳理到这里，我释然了。

逻辑层次的魅力在于，给身处困境的你一个脚手架，让你在梳理现状时有迹可循而不是无助抓瞎，在厘清的过程中看见自己、关照自己，抽丝剥茧，从冰山上的问题看到冰山下的使命、追求，进而看到由内而外的、扎根于内心的力量。

虽然当下被困住，但达成使命的方式还有很多，只要足够坚定、坚持探索，本着这一颗初心，向着远方走去。