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AAMC是什么？

Advanced Accreditation in Mentor Coaching，是ICF对辅导教练教育项目的认证。Coach8的本项目属于这一认证类别。

MCS是什么？

Mentor Coaching Specialist，是符合条件的个人向ICF申请的专业身份。

完成本项目并不等于自动获得MCS。申请人仍需依据ICF当期规则，独立向ICF提交申请并接受审核。

C8-AAMC是什么？

C8-AAMC是Coach8为本项目使用的简称。本项目以ACC与PCC水准的辅导教练发展为正式核心，并将更高水准作为延伸视野。

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适合希望成为辅导教练的资深教练

希望把自己的教练经验，转化为可传递、可观察、可验证的专业辅导能力。

适合正在支持教练成长的导师与老师

希望从经验式点评，逐步升级为基于证据的能力观察和成长反馈。

适合教练教育项目的带教与评估人员

希望建立共同的专业语言、能力水准和案例校准机制。

适合希望申请ICF MCS的合格申请者

希望通过专业学习、实践证据和反思档案，为后续个人申请做好准备。

申请提醒：个人申请ICF MCS还涉及其教练资质、经验、项目完成证明及其他当期要求。本项目不会承诺或替代ICF的个人审核结果。

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一、建立辅导教练的专业身份

清楚辅导教练的角色、边界、伦理责任与工作协议。

二、理解ICF辅导教练的能力要求

系统理解ICF辅导教练六项能力及34项行为表现，并把它们转化为可观察的实践语言。

三、辨识ACC与PCC能力水准

能够结合ACC BARS与PCC Markers，理解不同水准教练行为的特点和发展方向。

四、分析录音与逐字稿中的证据

从录音和逐字稿中提取可靠证据，区分事实、解释、标准和个人偏好。

五、给出高质量的成长反馈

把能力观察转化为清楚、尊重、具体且可以行动的成长建议。

六、管理个人与小组辅导过程

兼顾参与、心理安全、节奏、共同学习与实际成果。

七、形成个人辅导风格

逐步建立自己的专业语言、工作工具、反思方式和持续发展计划。

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第一步：专业基础、角色与伦理

理解辅导教练做什么、不做什么，以及如何建立清楚的工作协议。

第二步：ICF辅导教练能力

系统学习六项能力及34项行为表现，建立完整的能力观察框架。

第三步：ACC BARS专项学习

理解ACC最低技能与行为锚定评定标准，并完成相关案例练习。

第四步：PCC Markers专项学习

理解PCC能力表现、关键标志及其在辅导反馈中的使用边界。

第五步：案例观察与共同校准

使用真实匿名案例，练习证据提取、能力判断和成长反馈。

第六步：五次被观察的辅导教练实践

在真实辅导教练实践中接受观察，并获得结构化反馈。

第七步：五小时Mentoring on Mentoring

围绕“自己如何做辅导教练”接受辅导，发现个人优势、盲点和发展重点。

第八步：专业整合与实践准备

整理实践证据、反思记录和工作工具，形成个人专业档案及后续发展计划。

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专业基础

辅导教练角色、伦理、协议、心理安全及六项专业能力。

能力水准专项

ACC BARS与PCC Markers设置独立学习入口，属于项目必修内容。

案例观察与校准

围绕录音和逐字稿开展证据分析、能力观察、集体讨论与反馈练习。

五次被观察实践

每位学习者完成五次被观察的辅导教练实践，并获得相应反馈，其中至少三次包含书面反馈。

五小时Mentoring on Mentoring

学习者围绕自己的辅导教练实践，累计完成五小时Mentoring on Mentoring。

专业整合

完成必要的实践档案、反思报告、成果整理和后续发展计划。

说明：具体活动时数、参与方式与记录口径，以正式项目实施方案及当期班次安排为准。

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实践前：先观察自己

提交必要的录音或逐字稿材料，完成自我观察，并明确希望获得反馈的焦点。

实践中：真实开展辅导

围绕教练的能力证据、发展重点和下一步练习，完成结构清楚的辅导教练对话。

实践后：获得观察反馈

由合格师资观察实践，并根据统一结构指出有效行为、产生的影响、可能的遗漏和发展方向。

Mentoring on Mentoring：回到你如何辅导

普通案例反馈聚焦原教练录音及其能力表现；Mentoring on Mentoring聚焦辅导教练本人如何观察、判断、反馈和建立发展关系。

形成循环：带着反馈再练一次

把反馈转化为下一次实践中的具体尝试，让专业能力在连续行动中逐步稳定。

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观察证据

教练在什么时刻说了什么、做了什么，客户随后出现了什么反应或变化。

理解影响

该行为如何支持或限制了客户的觉察、选择、责任和行动。

辨识水准

这一证据与ACC或PCC的能力表现有什么关系，哪些判断已经具备依据，哪些仍需保留。

支持发展

教练下一次可以尝试什么，以及如何判断新的尝试是否产生了效果。

学习者需要区分事实、解释、标准和建议，不以一句话给教练贴标签，也不把个人偏好包装成能力标准。

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项目围绕ICF辅导教练能力、ACC BARS、PCC Markers、实践观察与Mentoring on Mentoring构建。

标准为辅导教练提供共同语言，专业辅导关系则帮助每位教练把标准逐步转化为属于自己的真实能力。

关于MCC：项目会提供更高水准的方向性视野，但MCC不纳入本项目64小时正式核心口径，也不替代MCC层级的专项深度发展。

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• 辅导协议与边界核对表
• 录音与逐字稿证据观察表
• ACC/PCC能力水准观察表
• 专业反馈与成长建议模板
• 个人辅导教练实践记录表
• Mentoring on Mentoring记录表
• 伦理、权力与心理安全检查表
• 个人风格与持续发展计划

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真实案例资产

以Coach8长期积累的辅导案例为基础，经匿名化与教学化处理后用于观察和校准。

内部与外部双路径

外部学习者可以完整学习通用专业体系；Coach8内部成员可以进一步连接MC1-MC3与系统课学员发展场景。

学习与服务记录

通过教练家平台逐步连接学员、辅导教练、反馈、评价与服务时数，形成可持续的专业档案。

AI时代的专业边界

学习如何使用AI辅助整理和反思，同时守住客户授权、隐私保护、信息安全与人类专业判断。

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具体授课、观察与一对一安排，以正式班次发布和实际师资分工为准。

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学习形式

图文异步学习、专项标准学习、在线互动交流、案例研讨、一对一专业辅导与实践档案。

项目时数

64小时正式项目学习与实践。

班次时间

首期日期与详细节奏待发布。

项目费用

首期费用及包含项目待发布。个人向ICF申请MCS所产生的费用不包含在内。

完成证明

满足参与、学习、实践、Mentoring on Mentoring及成果要求后，获得Coach8 AAMC项目完成证书。

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完成项目后，会自动获得ICF MCS吗？

不会。AAMC是项目认证，MCS是个人专业身份。学习者需要按照ICF当期规则独立申请并接受审核。

项目主要覆盖哪个能力水准？

正式核心覆盖ACC与PCC水准。MCC只作方向性延伸，不计入64小时核心口径。

五次实践是否必须由本人开展辅导？

是。被观察实践关注的是学习者本人如何开展辅导教练工作。旁听他人实践可以支持学习，但不能替代本人的实践要求。

Mentoring on Mentoring和普通案例点评有什么区别？

普通案例点评聚焦教练录音及其能力表现；Mentoring on Mentoring聚焦辅导教练本人如何观察、判断、反馈和建立发展关系。

Coach8以外的教练可以参加吗？

可以。通用专业部分不以Coach8内部体系为前提。Coach8内部标准与平台应用会作为清楚标注的内部延伸内容呈现。

是否需要提交真实录音？

项目实践需要基于真实且获得适当授权的材料开展。所有材料必须遵守匿名化、保密和客户保护要求。

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