我,理科博士,为搞事业去学教练,结果没搞定客户,先搞定了娃



作者:饶淑玲Cela



你们有没有过这种瞬间:


前一秒还在为工作PPT抓心挠肝,焦虑得太阳穴突突直跳;后一秒,娃哭丧着脸回到家,跟你说“妈妈,我好不开心”,瞬间就把你的理智炸得稀碎。


放以前,我可能就直接“一点就着”了。但前两天,我居然稳稳地接住了娃的情绪,还让她自己想通了,高高兴兴地写作业去了。


这一切的改变,都源于我最近在学的——教练。

为了搞事业去学教练,结果先“搞定”了娃


当初报名学教练,目的特别“功利”——就是为了搞事业。


我想把教练式咨询应用到工作里,提升自己的专业能力。


可万万没想到,学了几个月,事业上还没见到多大水花,反倒是在亲子沟通这块,给了我一个巨大的惊喜。


我们家娃是个小学三年级的小姑娘,正处在那种心思敏感、自尊心又强的年纪。


以前跟她沟通,我的模式基本就是三板斧:听情况、讲道理、给建议。


可我这理科脑子,讲起道理来干巴巴的,自己都觉得别扭。


结果往往是,我口干舌燥说了一堆,娃要么不耐烦地怼回来,要么就干脆“一键静音”,直接把心门关上了。


相信我,这种无力感,当妈的都懂。


但学了教练之后,我开始把“讲道理”换成了“提问”。我不再急着给出我的“正确答案”,而是用问题引导她,让她自己去思考,自己去发现。


就像手里有了一张地图,我不再是那个指手画脚的向导,而是陪她一起探险的伙伴。




那天晚上,我压下烦躁,听见了孩子真正的心声


说个前几天刚发生的事儿吧。


那个周五晚上我焦头烂额。刚主持完一个半天的会议,累得够呛,回家还得赶一个重要的PPT。合作方要求周末必须交稿审核,时间紧任务重,我的焦虑已经顶到脑门了。


就在这时,门开了,女儿上完兴趣班回来了。


她一进门就扑到我身上,带着哭腔说:“妈妈,我今天上公开课,很不开心……”


说实话,那一刻,我心里的第一反应是——烦。


“烦死了,我这儿都火烧眉毛了,你怎么又来事儿了?”——这是我心里那个没经过修炼的“原始人老母”在尖叫。


要是搁以前,我肯定会一边不耐烦地敲着键盘,一边敷衍地问:“怎么了?为啥不开心?”


娃要是说“老师没怎么喊我回答问题”,那我接下来的一套“组合拳”保证已经打出去了:


  • “多大点事儿啊?班里那么多同学,老师哪能个个都顾得上?”
  • “你得理解老师,不能总想着自己。”
  • “在学校要把学习搞好,回答一次问题有那么重要吗?赶紧写作业去!”

你看,一通操作猛如虎,直接把娃推得更远,顺便把天聊死。


但那天,我脑子里警铃大作,提醒我:等一下,启动教练模式!



我深吸一口气,把自己的焦虑和烦躁使劲压了下去,问了第一个问题:


“哦?听起来你今天确实挺不好受的。可以和妈妈多说一点吗,发生了什么让你这么难过?”


娃抽泣着说,公开课角色扮演,她特别想当旁白(Narrator),但她们组的组长也想当。结果其他组员都说:“那还是让组长来当吧。”


我没评价,接着问:“嗯,你想当的角色被别人拿走了,心里肯定很失落。对于这件事,你有什么困惑吗?”


她一下就打开了话匣子:“为什么呀?是不是组长的能力就一定比组员强?地位高的人就一定更厉害吗?”


天!我从没想过,一个三年级的孩子,心里竟然在思考这么深刻的关于权力和公平的问题。


如果我只是简单粗暴地让她“别想了”,我可能永远都听不到她内心真正的声音。


接着,她说了第二个不开心的点:她是她们小组里,回答问题最少的。


我继续问:


“你是小组里最少的,那和全班比呢?”


“不知道……”


“那我们一起来回忆一下好不好?你们组坐在第几排呀?”


“其他人坐在第一、二排,小组里只有我一人坐第三排。”


“那你们第三排一共有几个同学被提问了呢?”


她掰着手指头算了算:“嗯……好像有3个,我是其中一个。”


“哇,第三排一共8个同学,老师就叫了3个,你就是那三分之一诶!”


她眼睛一亮,点了点头:“对哦!老师提问大多集中在第一、二排。”


我摸摸她的头:“你看,你是不是发现了一些之前没注意到的情况?”


就这么一问一答,大概十来分钟,娃长长地舒了一口气,抬头跟我说:“妈妈,我现在心情好多了!我去写作业啦!”


看着她蹦蹦跳跳的背影,我心里五味杂陈。




先看见自己,才能真正看见孩子


娃的问题解决了,但我的问题还在。


我把这件事带到了我的教练辅导课(Mentor Coach)上。


在同学的Coach下,我才猛然发现:我的“烦”,其实源于我的“焦虑” —— 害怕PPT做不完、害怕合作方不满意的焦虑,让我没有多余的精力去容纳孩子的情"绪。


导师说的一句话,我记了好久:

“情绪是来帮助你的,不是来摧毁你的。你要先觉察它,看见它,和它待一会儿。你越是压抑它,它越会用别的方式反噬你。”


那一刻,我豁然开朗。


学教练这几个月,最大的收获,不是学会了多少提问技巧,而是提高了我的“自我觉察”能力。


我开始能看见自己的情绪,理解情绪背后的需求。当我能先安抚好内心那个焦虑的“我”时,我才有力量去真正地看见孩子,倾听她,理解她。


就像那句话说的:“看见,是真正的爱与疗愈的开始。”


当我们不再把孩子的问题当成自己的麻烦,而是把它看作一个了解孩子内心世界的机会时,一切都会变得不一样。




写 在 最 后


从为了搞事业,到为了搞定娃,再到最终搞定了自己。这条教练学习之路,真是给了我太多意想不到的惊喜。


它让我明白,好的亲子关系,从来都不是靠“讲道理”讲出来的,而是靠“听懂”和“看见”建立起来的。


如果你也和我一样,常常在亲子沟通中感到无力,常常因为吼了娃而后悔,不妨也试试“提问”吧。


放下身段,放下那些“我是为你好”的道理,就当自己是个好奇宝宝,去问问孩子:


  • “发生了什么呀?”
  • “你是什么感觉呢?”
  • “你有什么想法吗?”
  • “接下来你想怎么办呢?”

相信我,当你开始真正地提问,你会发现一个你从未见过的、闪闪发光的、有血有肉的孩子。


而那一刻,你也会遇见一个更平和、更有力量的自己。



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