学习® 克利夫顿优势才干主题简介
克利夫顿优势共有 34 个才干主题 随着畅销书《优势识别器 2.0》的普及，这些主题也得到了广泛应用。

人们通过完成克利夫顿优势评估，来了解在这 34 个才干主题（比如"学习"）中，哪些才是他们最突出的才干。然后，他们可以利用盖洛普的资源来学习如何发展自身的克利夫顿优势并利用它们发挥出最大的潜力。

"学习"的定义是什么？
学习能力强的人有旺盛的求知欲，渴望不断提高自我。令他们激动的是求知的过程而非结果。
学习能力强的人始终在努力学习，不断提高自我。对他们而言，学习的过程和获得的知识同样重要。从无知到精通这一扎实而沉稳的旅程让学习者精力倍增。学习新知识、开始上手新的课题、掌握一门重要的技术，这些过程深深吸引着他们。学习会增强他们的信心。

学习能力强并不一定会驱使一个人成为某个领域的专家，或追求专业或学术头衔伴随的荣耀。更重要的是求知的过程，而不是学习的结果。

"学习"是克利夫顿优势"战略思维"领域的一个才干主题。

战略思维才干主题（比如"学习"才干）突出的人会获取和分析信息，然后作出更明智的决策。

克利夫顿优势的 34 个才干主题可分类为四个领域 ： 执行力、 影响力、 关系建立 和战略思维。 这些领域将帮助您了解在加入、组建或领导团队时，如何利用个人的克利夫顿优势取得成功。

了解克利夫顿优势领域的更多信息
"学习"才干主题中包含哪些才干？

克利夫顿优势的 34 个才干主题由盖洛普历经数十年的研究确定的才干组成。

以下才干主题描述重点说明了在拥有突出的"学习"才干时，您可能会有的想法、情感和行为：
您热爱学习。您最感兴趣的才干主题取决于您的其他才干主题和经历。但无论是什么才干主题，您总是对学习的过程无法自拔。

过程尤为使您兴奋，而不是内容或结果。从无知到精通，这一扎实而沉稳的旅程让您精力倍增。入门的快感、初学者背诵或实践学到的内容、掌握一门新技术而日益增强的信心--这些过程都深深地吸引着您。

您对学习的激情促使您参与各种成人学习课程--瑜伽、钢琴或研究生课程等。它使您能在变动无常的工作环境中应付自如，无论是要求您完成一个应急项目，还是要求您在短时间内掌握某一才干主题的大量相关内容，而后继续学习下一个才干主题。

学习才干主题并不一定会驱使您成为某个领域的专家，或追求专业或学术头衔伴随的荣耀。更重要的是求知的过程，而不是学习的结果。

如果你是拥有"学习"才干主题的经理人
你的"学习"才干主题让你变得更为强大。发挥你的优势，让自己和团队都能取得成功。基于优势的管理方法将带来：

更好的对话
更坚固的合作关系
更高的团队敬业度
更好的协作
如需获得有关经理人的特定见解和策略，请查看你的"经理人克利夫顿优势"报告，并探索你的十大才干主题以及如何利用它们实现自己的目标。

管理"学习"才干突出的团队成员
使用克利夫顿的优势发现团队的集体才干只是第一步。

要成功管理或领导他人，你必须采用因人而异的管理方式。你必须了解是什么让你的每个团队成员与众不同。你必须引导有意义的绩效对话，重点关注每个成员与生俱来最擅长的事情。

管理拥有"学习"才干主题团队成员的示例

鼓励他们成为专业领域的常驻专家。安排他们参加相关课程，并通过相应证书和奖章认可他们的学习成果。